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幼儿园中班语言教案

时间:2024-09-13 10:19:17
精选幼儿园中班语言教案汇总八篇

精选幼儿园中班语言教案汇总八篇

作为一位优秀的人民教师,常常需要准备教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么写教案需要注意哪些问题呢?下面是小编整理的幼儿园中班语言教案8篇,希望对大家有所帮助。

幼儿园中班语言教案 篇1

活动目标

1.理解故事内容,了解有关眼睛的常识。

2.学习保护眼睛的方法

活动准备

1.课件-照片:眼镜猫

2. 故事磁带。

活动过程

一、猜谜引起幼儿兴趣。

1.教师边说边用动作演示:

又圆又亮,左右一样,脚蹬两耳,腰跨鼻梁。(眼镜)

2.你们知道什么情况下需要戴眼镜吗?

(幼儿讨论,发言)

二、故事《戴眼镜的小猫》

1.小朋友见过小动物戴眼镜吗?

出示图片:眼镜小猫

你们看,这只小猫就戴上眼镜了,小猫戴上眼镜会发生什么事呢?

今天老师请你们听一个很有趣的故事,故事题目叫《戴眼睛的小猫》,小朋友们听仔细呀!

2.播放录音《戴眼镜的小猫》

结合故事提问

(1)在一座房子里住着谁?

(老奶奶和一只小猫)

(2)老奶奶每次看报纸都要戴什么?为什么?

(眼镜 因为老奶奶年纪大了,眼睛不好)

(3)小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕,有一天它戴上眼镜高兴地跑到大门边,发生了什么?

(门槛变高,被重重地摔倒在地上)

(4)小猫肚子饿了,它跑到老鼠洞口又发生了什么?

(看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)

3.幼儿讨论:为什么小猫戴上眼镜反而看不清楚了呢?

三、了解有关眼睛的常识,学习保护眼睛的方法。

1.什么人才需要戴眼镜呢?

(看不清楚,视力不好)

教师告诉幼儿,视力不好有很多种原因,有的是先天性视力不好,有的是眼睛过度疲劳造成的,还有的是不好好保护眼睛造成的.。

2.如果我们的视力很好还需要戴眼镜吗?

戴眼镜是需要医生诊断的,必须佩戴合适,眼睛才舒服,才能看的清楚。如果乱戴眼镜,眼睛就会很不舒服而且还看不清楚。故事里的小猫就是乱戴眼镜所以就看不清楚了。

3.保护眼睛很重要,我们应该怎样保护眼睛呢?

(幼儿相互讨论,发表自己的看法)

看电视要离电视远一点,看的时间不能长;

不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;

使用的时间长了要休息一下,看看远方。

四、学做眼睛保健操

小朋友们,我们的眼睛要休息一下了。

我们一起来做做眼睛运动吧!揉一揉,捏一捏,刮一刮,我们的眼睛真舒服!

(第一遍睁着眼做,第二遍闭着眼做)

幼儿园中班语言教案 篇2

车来了--活动背景:

这是针对另一群孩子所开展的有关车的活动。

新中班的孩子,对车也感兴趣。在活动设计前,我依然带着上一页“小车迷”的设计思想,针对我班孩子学习能力尚显稚嫩的特点,设计了这次与“小车迷"有所不同的关于车的活动,旨在我们的预设活动中,表达开放的思想,即不同的孩子对于同一内容的学习视角可以是不同的。就是说,我们在预设活动时,即使同一个内容,设计出来的活动也应该是有所不同的,它的依据来源于孩子。

车来了--内容与要求:

1、了解各种各样的车,知道它们的特殊用处。

2、按车辆上所具有的数字元素分类。用双面对称的方法做做自己喜欢的车。

车来了--活动准备:

1、各种玩具车若干。

2、以数字划分的停车场。

3、各种色纸和黑色圆形(做轮胎)。

4、马路上的情景图。

车来了--过程与指导:

一、我上幼儿园:说说上幼儿园的方式

——把孩子的眼光引向马路。

老师:今天,你是怎么上幼儿园的?

幼儿:我是坐爷爷的自行车来的……我是乘14路来的……哦,那是公共汽车……我是乘爸爸的小轿车来的……我是乘爸爸的面包车来的……我是乘妈妈的助动车来的……

老师(小结):马路上,有各种各样的车,可以送我们上幼儿园。

二、玩玩喜欢的车:了解车的外形和用处

1、玩玩:这里有许多玩具车,你去选一辆最喜欢的车,和它一起玩玩。

2、说说:你为什么喜欢它?

——让孩子说说自己喜欢的车的明显特征。这里试图将孩子引导到从观察到车的部分特征,逐渐归纳为对车特征比较完整的了解。

当然,一些特殊用途的车因其特征明显而引起孩子特别的兴趣。在这里也可以一起交流共享。

幼儿:我喜欢这辆垃圾车,因为它可以运垃圾的。

老师:是啊,垃圾车可以让我们的生活很干净。

幼儿:我喜欢这辆小轿车,它有四扇门。

老师:是啊,车都有门的。

幼儿:我喜欢公共汽车,它可以坐许多人。

老师:车都有位子,可以坐人的,只是有的位子多,有的位子少。

幼儿:我喜欢这双层汽车,它的位子还要多。

老师:是啊,它是两层的。

幼儿:我喜欢这辆轿车,它的颜色绿绿的`,很好看的。

老师:车还有好看的颜色和图案呢。

幼儿:我喜欢警车,因为它可以捉坏人。

老师:警车的用处就是让大家安全。

幼儿:我喜欢这辆车,它有五个轮子。

老师:车都有轮子。一般都是几个轮子?这是什么车?有什么用处?为什么要有五个轮子?

幼儿:可以到很远很远的地方去的。一个轮子坏了,这个就换上去。

老师:它叫越野车,可以到很远的地方去。

幼儿:到苏州去。

老师:是啊,苏州很远的。

——在孩子的理解里,苏州代表很远的地方。

幼儿:我喜欢这车,它可以运黄沙。

老师:这是卡车,一般是运东西的。所以,有的车是乘人的,有的车是运货的。

——这里,老师和孩子一起梳理车的经验。

3、谈谈:除了这些车,你还看见马路上有哪些车?

可以介绍一些孩子没有讲到的特殊车辆,如搅拌车、工程车、大吊车等等。

4、老师(小结):有了车,我们就方便多了。

三、我的车开来了:做做音乐游戏

马路上各种各样的车,为我们做着各种各样的事情。现在请你做小司机,开着你的车为大家做事情。你的车可以为大家做什么事呢?

1、音乐游戏:“小司机”。

——出示马路上的情景图, ……此处隐藏2471个字……出壳走了)

2、出示小蛋壳伤心的图片。

教师:现在,小鸡到鸡妈妈的身边去了,鸡妈妈的翅膀就是小鸡的家!

小蛋壳觉得很孤单,要去找一个小宝宝做它的家。那他会碰到哪些小动物呢?

我们一起来看一看!

二、出示故事中的小动物,请幼儿猜想。

1、猜猜看,小蚂蚁的家在哪里?小蚂蚁是怎么说的?

小朋友一起来说一说。

小蛋壳碰到小蜗牛会说些什么?小蜗牛有没有家呢?它的家在哪呢?

2、小蜜蜂、小蚂蚁、小蜗牛都有自己的家,它们都不要小蛋壳,小蛋壳心里觉得怎么样?

你有什么办法帮助它吗?

那最后小蛋壳会怎么样呢,我们一起来听故事!

教师小结:小蛋壳做了金龟子宝宝的摇篮,它的心愿终于实现了!好开心哦!

三、完整欣赏故事。

让我们来完整的欣赏一下故事吧!

四、集体表演故事。

1、刚才我们又完整地欣赏了一遍故事,现在谁来告诉老师,故事里主要讲到了谁呢?

2、根据幼儿的讲述出示相应的角色图片。

故事《小蛋壳》

“噼噼啪!”一直小蛋壳裂开了,从里头钻出来一只毛茸茸的鸡宝宝。

鸡妈妈带着鸡宝宝出去散步。刮风了,鸡妈妈就张开大翅膀,让鸡宝宝赶快点钻进去。这是它的新家啊。

小蛋壳开始觉得孤单了。“现在我已经不是鸡宝宝的'家了。对了,我要再去找一个小宝宝,做它的家。”它咕噜咕噜地滚走了。

一只蜜蜂在采花粉。“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是蜜蜂阿姨。我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家。”

一只蚂蚁在拖虫子。“蚂蚁宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐。我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。”

一只小青蛙在唱歌。“青蛙宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我不是青蛙宝宝,我是青蛙哥哥。我的家在前面的小池塘里。”

一只小蜗牛在散步。“蜗牛宝宝,我做你的新家吧!”“谢谢你,小蛋壳。我有家呀,你看我的家在背上呢。”

谁也不要它,小蛋壳开始难过起来。

这时候,一只金龟子路过这里。“太好啦,我的宝宝正缺个摇篮,这只蛋壳做摇篮刚刚好!”金龟子衔来一片花瓣铺在小蛋壳里面。多舒服呀!

“快快睡,小宝贝。”金龟子向睡在蛋壳摇篮里的小宝宝唱起了歌。小蛋壳听着听着,也睡着啦。

幼儿园中班语言教案 篇7

活动准备:

1、理解并初步掌握儿歌《风儿唱歌树跳舞》的内容,尝试创编儿歌。

2、能大胆地模仿树儿跳舞动作,积极参与儿歌表演。

活动目标:

(一)游戏:风儿唱歌树跳舞

1、老师挂上“风儿”的胸饰,幼儿挂上“树儿”的胸饰。

老师以“风儿”的口吻说:“我是风儿,你是谁呀?”“今天我要跟你们做个游戏,你们高兴吗?”“就找个空地方准备好吧!”

“当风儿唱歌时,树儿就跳起舞来。明白了吗?”师生游戏。

2、提问:刚才风儿是怎样唱歌的`?(风儿唱歌呜呜呜。)幼儿学说。

听到风儿的歌声,树儿乐得怎样了?(树儿乐得跳起舞。)幼儿学说。

3、“你们还想做游戏吗?不过这次,有个小小的要求,你们可要听仔细了。当风儿唱完歌,树儿就马上做一个漂亮的动作。”师生再次游戏。

4、提问:请介绍一下,你做的是什么动作?(逐一请幼儿介绍自己的动作。)

(二)学习儿歌

1、“唉!有点累了,坐下来休息一会儿吧”。“在生活中,可以看到很多树儿,它们是怎样跳舞的?我们一起听儿歌,仔细听,它们做了哪些动作?”(教师示范念儿歌。)

2、提问“树儿是怎样做的?”(请幼儿说一说)

3、“风儿来喊口令,树儿们一起来学一学它们的动作。”

老师说:一二三四 幼儿做动作:摆摆头

二二三四 挺胸脯

三二三四 弯弯腰

四二三四 扭屁股

4、“我们一起再来一遍,这次要做得更漂亮。”(再次游戏)

“呜呜呜,呜呜呜,风儿唱歌树跳舞。”

5、“这首儿歌真好听,你们能跟着一起来念儿歌吗?”幼儿随老师跟念儿歌两遍。

(三)表演儿歌

1、“好,我做风儿,你们做树儿,我们一起来表演儿歌。”师生表演。

2、再次表演。你们表演得真棒!

(四)创编儿歌。

1、树儿跳的舞真美啊!除了摆摆头、挺胸脯、弯弯腰、扭屁股动作外,想一想,还会怎样跳呢?(幼儿说出:转转头、拍拍手、伸伸臂、踢踢腿、等)将幼儿想出来的动作编到儿歌里。

2、风儿的歌声传得远远的。还有谁会听见这美妙的歌声呢?它又会怎样跳舞呢?(幼儿说出:花儿)(花儿点点头、露笑脸、等)将幼儿想到的编到儿歌里。

3、除了花儿,还有谁也会听到风儿的歌声呢?让我们一起到外面去找一找,把它们也编到儿歌里。

附儿歌:《风儿唱歌树跳舞》

风儿唱歌呜呜呜,

树儿乐得跳起舞。

一二三四摆摆头;

二二三四挺胸脯;

三二三四弯弯腰;

四二三四扭屁股。

幼儿园中班语言教案 篇8

活动要求:

1、让孩子感受春天的气息,知道春天是万物苏醒的季节。

2、初步了解汉字中也有表示数量的字。

设计思路:现在是春天的主题,春天又是万物苏醒,气象更新的季节,结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合,设计了这个活动。因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉,而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字,同时,还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的.内容来刺激孩子的感官,让孩子自由学习,自己去找答案。所以,我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同,但写法不同,还有大小写之分,对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣,更便于孩子记忆和认读。

活动准备:一幅春天的画面,练习纸、记号笔、汉字卡,数字卡等

活动过程:

1、导入:现在是什么季节啊?(春天)你怎么知道是春天啊?(泛讲)是啊,春天是万物苏醒,气象更新的季节,是美丽的季节,我这里也有一幅春天的画,你们看看有些什么?(幼儿讲述,并找出相应的汉字)

2、幼儿操作:你们看到那么多景色,我再请你们帮忙数一数有多少,可以用数字几来表示,并把他写在这张纸上。

3、师生共同检验:填上数字。

4、认识汉字中的大小写数字:我这里还有一些字宝宝,他们说,他们也叫1、2……10,而且,他们还是双胞胎,名字一样,长的不一样,你们认识他们吗?(幼儿操作,幼儿自由选择摆放)

5、再次检验:

(1)纠正错误

(2)整理区分大小写汉字。

6、结束活动,材料投放到区域活动中,让幼儿操作。

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