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幼儿园大班教案

时间:2024-09-13 10:22:19
幼儿园大班教案汇总[8篇]

幼儿园大班教案汇总[8篇]

作为一位不辞辛劳的人民教师,通常会被要求编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1、让幼儿认识绿色。

2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

3、发展目测力、判断力。

4、引发幼儿对绿色的产生兴趣。

活动准备

1、课件

2、瓶子 绿宝宝 青菜 西瓜 苹果 香蕉 气球

活动过程

一、稳定幼儿情绪:变魔法。

1、小朋友,这里一瓶水是不是?今天老师要施魔法哦,看一下水会变成什么样子了?

2、哇!原来水变成什么颜色?

二、小结:水变成绿色了。

三、出示"绿色宝宝"。

1、小朋友,跟绿色宝宝打招呼,它穿一件很漂亮的衣服过来哦!

2、它的衣服是什么颜色?

3、今天,老师还带来了很多好吃的东西过来哦!让我们来看一看它们是谁?

四、出示青菜、西瓜,让幼儿再次认识绿色,加深印象。

1、这是什么?什么颜色的?

2、小朋友,你们看一下我们教室有没有绿色的.东西呢?我们一起来找一下。

五、游戏巩固。

黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球,让幼儿找出绿色的东西。

六、活动总结。

1、小朋友今天我们认识了什么颜色?(绿色

2、绿色的东西还有很多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下,明天来和老师分享。

小百科:绿色(green)是自然界中常见的颜色,是一种比刚长的嫩草的颜色深些的颜色或呈艳绿,和在光谱中介青与黄之间的那种颜色。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标:

1.在和智娜一起找爸爸的过程中,辨认平面图形,并与生活中的事物建立联系,为认识立体图形积累经验。

2.体验帮助智娜找到爸爸的快乐。

活动准备:

ppt、线索图(人手一份)、笔、毛巾。

活动过程:

一、智娜的困惑。

1.智娜的爸爸是一位了不起的数学家,他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢?

2.智娜的爸爸留给她一封信,爸爸想要告诉她什么事呢?信中的箭头表示什么意思?

(信里有3幅图,分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜,让她根据线索找到爸爸)。

【设计思路:活动的开始部分主要通过故事和爸爸留给智娜的信,引发幼儿对信的内容产生好奇,有继续探究的兴趣。】

二、寻找消失的爸爸。

1.我们一起来看看第一张线索图:

(1) 你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)?

(2)爸爸到底要告诉智娜什么事呢(爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的,爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜,他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的)?

(3)什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?

(4)我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?

(5)爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的?

(6)小结:原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看,钓鱼包是正方形的,鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。

【设计思路:通过看爸爸信上的第一幅线索图,让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西,并学习从平面角度看立体图形。】

2.根据第二张线索图找到爸爸出发的地方。

(1)第二张线索图要告诉我们什么呢?

(2)线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜:爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的,爸爸要经过几幢房子,以及这些房子的排列位置。

(3)智娜要从上面往下看这些屋顶,要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?

(4)我们跟着智娜乘上电梯,请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。

(5)原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的,而且房子的`排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。

3.爸爸到达的地方。

(1)智娜马上要找到爸爸了,爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图,爸爸要告诉智娜什么呢?

(2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长方形、圆形、长方形的?

(3)寻找要求:请根据这张线索图,从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来,再把自己的学号写下来。

(4)幼儿操作,教师观察、指导。

(5)交流、发现。

【设计思路:这里要注意,幼儿容易将圆柱体看成是圆形的,教师可以出示圆柱体让幼儿观察,分清圆柱体从上面往下看是圆形的,从下面往上看是圆形的,从旁边看就不是圆形的了,并鼓励幼儿仔细观察。】

(6)2号区从旁边看,房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同,这就是爸爸到达的地方了。

4.和爸爸在一起的快乐时。

光游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴,你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?

三、智娜爸爸送给我们的礼物。

智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧,这里有3张线索图,这3张线索图要请你们从不同的位置看,这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。

附故事:

星期天的早晨,智娜起床后发现爸爸不在家,桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我,我一定要找到消失的爸爸。

她先拿起第一张线索图,嗯,底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话,是垃圾桶,还是花盆?底是正方形的话,是鱼缸,还是玩具箱子?这些东西都在呀,如果爸爸能拎走的话,那一定是有把手的东西!

对,就是这个!

在有把手的东西中底是正方形的是爸爸的钓鱼包,在有把手的东西中底是圆形的是爸爸的鱼竿包,爸爸去钓鱼了。

接着,智娜拿着第二张线索图,这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物,要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望,大建筑看起来都像箱子一样小。

小的长方形,大的长方形……都是长方形,那么现在只要找到圆形和三角形就行了。

从上面看是圆形、三角形和长方形的地方!智娜终于找到爸爸出发的地方了。

智娜拿着第三张线索 ……此处隐藏1221个字……也都可以享受成功的喜悦,从而使他们更加喜爱体育活动,能乐观地面对竞赛的结果,为“终身体育”打下良好的基础。

小百科:杂技,亦作“ 杂伎 ”。 指柔术(软功)、车技、口技、顶碗、走钢丝、变戏法、舞狮子等技艺。

幼儿园大班教案 篇6

活动目标:

1、学习5以内的加减、分类数数,比长短、粗细,排序;培养动手能力,发展思维能力。

2、让幼儿体验数学活动的乐趣。

3、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

4、让孩子们能正确判断数量。

活动准备:

橡皮泥五块,玻璃纸五张(红、两色),木棒五根(四根粗,一根细),5以内加减卡片一套。

活动过程:

1、做棒糖:

让孩子在规定的时间内将橡皮泥捏成球体状或正方体状,插上木棒后在包上玻璃纸(包出自己喜欢的式样)。

2、数一数:自己做了几根棒糖?用了几块橡皮泥?几张玻璃纸?几根木棒?

3、说一说:自己做的所有棒糖中,有几根是相同的?几根不相同?相同在哪里?不相同在那里?

4、算一算:

根据自己做的棒糖的形状、糖纸的颜色、木棒的粗细等不同排出5以内的加减法式题。如:三根棒糖用红色玻璃纸包,二根用绿色玻璃纸包,排出3 2=5。又如:有四根棒是粗的,另外一根棒是细的,排出4 1=5。

活动反思:

棒棒糖是幼儿十分喜欢的一种糖果,它颜色丰富、口味多样,深受小朋友的喜爱,也能引起幼儿的.兴趣。因此,我根据小班幼儿的兴趣开展了美术活动《棒棒糖》。

教学一开始我并不急于去要求幼儿画出棒棒糖,而是通过欣赏棒棒糖激发他们要画的愿望。因为,小班幼儿年龄小,所以培养他们的兴趣与信心是关键。接下来幼儿都信心十足,开始动手绘画了。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”接着让幼儿与他人分享自己的快乐,可以说幼儿画得好与不好,在此时也不是最重要了,孩子们开开心心地完成了今天的活动。

课堂中的提问让幼儿的情绪高昂,也导致场面有点小小的失控,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1、复习5以内的加法。能看图片尝试仿编5以内的加法应用题并懂得运算。

2、在看、听、想、说、做中感受合作与竞争的氛围,体验数学的魅力。

活动准备

1、课件:趣味练习图片3张

2、红苹果粘贴若干个。

活动过程

一、导入

组织幼儿分成三个方队,红队(举队牌),黄队,绿队。

欢迎三个方队!接下来我们马上进入快乐数学第一关。

二、快乐数学第一关。

1、第一关:必答题。

红黄绿队的.每一位选手都要回答一道题目,每答对一题,奖励一个红苹果。

看哪一队的红苹果个数最多。

2、教师:答题开始。

请听题3+3=?(教师请三位选手轮流回答,提醒幼儿把题读完整)

小结:第一关必答题结束,让我们来关注一下各队的红苹果得数,红队得到几个红苹果,

可以用数字几来表示?

(教师板书),大家看看哪个队的水果个数最多?

大家还会有机会的,现在我们进入今天的第二个环节——快乐数学,第二关。

三、快乐数学第二关。

1、第二关:我说你来算

教师:今天我带来了一张图片,我给它编了一段话,请你算一算,我的图上有几只小动物?

教师:花园里有两只蝴蝶,又飞来两只蝴蝶,现在花园里一共有几只蝴蝶?

请小朋友算一算。

提问:你是怎么算出来的。

师根据幼儿口述边讲解边板书:2+2=4

教师:下面我们一起来观察图片,师引导讲解理解:2+2=4

2、教师:我这里还有一张图片,谁能象我一样给它编一段话,让我来算一算。考考我小问号.

(1)幼儿自由讨论,请幼儿口述。

(2)教师完整讲述,并板书:2+3=5

3、我这里有三张图片,红黄绿队一张,请你们把图片编成一段话,把答案悄悄地放在心里。

4、挑战开始:红队可以选择黄队和绿队当中的一队接受挑战。

教师:你们选谁?黄队www.chinajiaoan.cn接受挑战,请听题。

5、小结:在第二关中,三队编的都很好,我给三个队都加上一个红苹果。

我们再来关注各队的红苹果个数。(表扬第一名,鼓励其他队)

四、快乐数学,第三关。

1、第三关,抢答题。

我出示图片,你们用数字算出来。

比如:这张图片你会怎么算:(2+3=5)对!我们就用这种方法来算。

2、小结:抢答环节中红队得到几个红苹果?黄队得到几个红苹果?绿队得到几个红苹果?

五、统计

1、三关过后,我们来看各队的水果得数。(出示统计牌)

2、活动结束。

幼儿园大班教案 篇8

活动目标:

1、认识“株、兔”,理解“守株待兔”的含义,知道“不劳而获是不会成功的”。

2、通过猜字的形式,初步感受玩字的乐趣。

3、续编成语故事,相信只要自己努力,就会有所收获。

活动准备:

字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

活动过程:

一、通过猜字,认识成语“守株待兔”

教师出示画面,引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识“株、兔”

“守株待兔”是什么意思呢?我们一起来看动画片就知道了!

二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的'含义。

1、谁在什么地方见到了野兔?

2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

根据幼儿出现的情况分组讨论:

1、能等到

2、等不到

双方说出自己的理由。教师及时总结,突出重点:他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

4、他等到了吗?为什么等不到呢?

5、他没有等到野兔,反而怎么样了?

教师总结,重点突出:他坐在树桩旁边等呀等,庄稼也死了,人也瘦了,最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动,是不会获得成功的。

6、你认为他应该怎么做呢?如果是你,你会怎么做?

三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

延伸活动:

幼儿可以表演“守株待兔”。

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