当前位置: 首页 > 幼师资源 > 幼儿教案

幼儿园大班教案

时间:2024-09-13 10:21:48
有关幼儿园大班教案范文集合10篇

有关幼儿园大班教案范文集合10篇

作为一名无私奉献的老师,常常需要准备教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢?下面是小编为大家收集的幼儿园大班教案10篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

一、我的幼儿园——(写生画)

活动目标:

培养幼儿认真观察自己喜欢的幼儿园环境,大胆作画。

活动准备:

图画纸、彩色笔指导要点:

教师指导:

1.幼儿园美吗?你最喜欢幼儿园的哪个地方?它有什么明显的特征?

2.幼儿选择一个合适的地点进行写生,如果范围不好确定,可以把两手食指与大拇指组成"取景框"进行确定。

3.展示作品,还可以利用作品布置成幼儿园的平面图并介绍。

二、一群好朋友(写生画)活动目标:

1.观察一群好朋友的`基本特征及动态,培养幼儿的观察力。.

2.培养幼儿大胆作画的能力.

活动准备:

1.欣赏有关多图人物的主题写生画。

2.准备图画纸、彩色笔、人物四肢关节活动模型。

指导要点:

1.让幼儿自由选择一个区域中正在活动的好朋友进行写生。

2.在幼儿遇到困难时,指导幼儿借助人物四肢关节活动模型,摆出想要画的姿势后参照着画。

要求幼儿认真观察作画,完成后请幼儿互相观赏作品。

幼儿园大班教案 篇2

活动设计背景

水资源是地球的生命之源,没有了水资源,地球上的人类和动植物都无法生存。而我们,也就不会拥有如此繁荣的大家园。

活动目标

1、了解水保护水的重要性及水资源被污染的情况和危害。

2、教育幼儿爱护水资源,学习一些保护水质的具体方法。

3、探索、发现生活中的多样性及特征。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

5、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

教学重点、难点

1、重点:懂得保护水资源的重要性。

2、难点:懂得怎样去保护水资源。

活动准备

1、一幅被污染的后的河流挂图

2、2只鱼缸:1缸清水(里面养有鱼),1缸盛污水

活动过程

1、引导幼儿观察挂图,污水的危害。

(1)污水对生物的危害。指导幼儿观察清水里的鱼,描述鱼的生活状态(自由自在地游)。提问如果把鱼放到污水里会怎样?观察鱼在污水中的活动变化(乱串乱跳、呼吸困难)。将鱼捞到清水缸里,与恢复了生机。小结:清水有用,人能喝,鱼能生活。污水里有害物质,人不能喝、鱼、虾等动物不能在里面生活。

(2)污水对人类的危害。启发幼儿回忆观察挂图中的河流被污染的情景。提问:为什么在我们周围的一些河流的'水会变得又脏又臭?当水被污染时,会对我们的生活产生什么影响?(人会生病)

2、组织幼儿讨论水怎么会变脏的。(工厂里的污水直接排放到河里,一些人把垃圾、脏东西倒到河里…使清清的水变得污浊,动物无法生存,人喝了污水、吃了污水中生长的植物,我们的健康会受到威胁。因此,保护水资源,节约用水人人有责。

3、组织幼儿讨论怎样使水资源变清洁,并且如何节约用水。(幼儿讨论结束,教师提问、小结)

教学反思

通过本课学习,使大部分幼儿懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎样去保护好水源。本节课结束后,我觉得不足之处是还是有一小部分小朋友的注意力不够集中,课堂有点乏味。今后我会在教学中多下功夫。

小百科:资源,指一国或一定地区内拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿探索树皮的功能,激发幼儿热爱保护树木的情感。

2、发展幼儿的观察力、口语表达能力。

3、帮助幼儿了解树皮象人的皮肤一样必不可少。

4、通过实际操作,培养幼儿的动手操作能力。

5、体验解决问题的成就感。

活动准备:

1、课件-照片:树皮

2、课件-照片:大树(树的生长过程08)

3、幼儿用油画棒,画纸。

活动过程:

一、导入

交流谈话:

公园里,马路上有许多大树,你见到过哪种大树?能说一说大树是什么样子的吗?

分别请幼儿交谈。

二、展开课件演示大树,引导幼儿观察

1、认识大树的组成:树干、树皮、树叶、树根。

2、用问题引导幼儿讨论树皮的用途。

(1)你见过什么树?

(2)摸摸树皮会有什么感觉?

(3)你见过所有的树皮都是一样吗?哪里不一样?

(4)你知道树皮有什么用处?

3、观看课件-树皮,了解树皮的作用

树皮的作用除了能防寒防暑防止病虫害之外,主要是为了运送养料。在皮里有一层叫做韧皮部的.组织,韧皮部里排列着一条的管道,叶子通过光合作用制造的养料,就是通过它运送到根部和其他器官中去的。有些树木中间已经空心,可是仍有勃勃生机,就是因为边缘的韧皮部存在,能够输送养料的缘故。如果树皮被大面积剥掉,树根就会由于得不到有机养分而死亡。

4、共同探讨如何保护树木

冬天给树干围上草绳

夏天在树干上涂白灰

不在树上砸钉子、挂牌子。

5、树与人们的生活有什么关系让幼儿结合已有生活经验自由讨论。

(1)改善空气质量

(2)你用的纸(记事本、纸巾)都是木做的

三、活动延伸

1、交流:你喜欢什么样的大树?你最想看到什么样的大树?

让幼儿讨论、发言,互相启发。

2、绘画:美丽的大树

请小朋友把你最喜欢的大树画下来。

幼儿园大班教案 篇4

一、活动目标:

1、学会讲述自己家房子的样子及周围的景物,并能运用简笔画的形式描绘出来。

2、欣赏优秀的儿童画,能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自己的感受。

3、能大胆想象创作新房子及周围的景物。

二、活动准备:

两张优秀的儿童画 范画一张 白纸、铅笔及蜡笔若干

三、活动过程:

1、课堂引入:

师:小朋友们每天被爸爸妈妈从幼儿园接走后都去哪啊(引导小朋友们说"回家")家在小朋友们的印象中是什么啊?(引导小朋友们说"是一幢大房子")那小朋友们的家的房子都长什么样子啊?(举手发言讲 ……此处隐藏4132个字……大胆想象,画出不同形态的大熊猫。

3)为大熊猫添画竹笋、竹叶等。

4)给大熊猫进行着色。注意画面的`整洁,涂色要均匀。

7、对孩子的作品进行评价,组织孩子们选出不同姿态的大熊猫,组成熊猫的一家,进行组合活动,并进行讲述活动,发展孩子们的语言表达能力和组合能力。

8、小朋友,今天我们把大熊猫的一家打扮的这么漂亮,它们可高兴了。让我们一起祝贺一下,来做一个《大熊猫钻圈》的游戏,好不好?(好!)老师讲明游戏的玩法、规则和注意事项。

玩法:幼儿排成两队,第一个幼儿学习大熊猫的模样,手脚着地,钻过呼啦圈后,返回拍第二个小朋友的手,依次类推,看哪一队的小朋友先钻完,哪队便为胜方。

规则:必须手脚着地钻过呼啦圈。

注意事项:不能碰倒呼啦圈。

三、活动延伸:

刚才小朋友们表现太棒了!现在让我们把大熊猫送回家吧。

听着音乐,组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。

四、结束部分:

幼儿园大班教案 篇9

教材分析

大班幼儿对食物营养有了初步的认识,了解了一些食物的种类与营养,但往往根据个人口味、喜好选择食物,容易造成营养摄取的不均衡。食物金字塔直观形象的反映了饮食的营养结构。本活动的难点在于以多种形式激发幼儿全面摄取营养的愿望,在实践操作中掌握营养配餐的能力。活动中, 教师可以引导幼儿了解食物金字塔的含义,尝试科学配餐。

活动目标

1.理解“食物金字塔”的含义,了解饮食的营养结构。

2.尝试根据“食物金字塔”设计搭配科学合理的营养午 餐方案。

3.懂得合理搭配营养身体才会健康的道理。

活动准备

1. 课件《国王和王后的烦恼》、《食物金字塔》视频,幼儿园某日午餐的食谱。

2.提前请家长引导幼儿了解食物营养的相关知识。

活动过程

一、播放课件《国王和王后的烦恼》,引发幼儿探究兴趣。

讨论:国王、王后为什么不快乐?怎样让王子和公主的身体好起来?

二、幼儿分析、讨论,理解“食物金字塔”的含义。

1.引导幼儿观察“食物金字塔”形状,了解食物的分类

(粮食类、蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐类)。

提问:这是什么图形?分了几层?每一层上面都有什么 ?你还吃过哪些粮食类(蔬菜水果类、肉奶蛋豆类、油糖盐 类)食品?

2.播放课件《食物的营养》,引导幼儿了解各类食物的 不同营养。

3.请幼儿观察、讨论:为什么“食物金字塔”自下而上 越来越小?哪些食物应该吃得多?哪些食物应该吃得少?吃 得少的是什么?

小结:粮食蔬菜和水果,每天要吃不能少;鱼肉蛋豆和 牛奶,不多不少要正好;巧克力糖果和肥肉,每天少吃要记牢。

三、请幼儿交流、讨论,为家人设计营养午餐食谱,巩 固对食物营养搭配的认识。

1.引导幼儿根据营养搭配为家人制定午餐食谱,用简单的符号和图画进行记录。

2.鼓励幼儿交流自己为家人设计的午餐食谱,说说午餐 中都有哪些食物,为什么这样设计。

3.请幼儿分析、评价同伴的设计方案。

四、分析幼儿园午餐食谱,帮助幼儿了解食物搭配要注 意荤素、干稀搭配。

1.出示幼儿园食谱,引导幼儿讨论幼儿园的营养师是怎 样搭配食物的.。

2.提问:食物怎样搭配会吃的更舒服、营养更均衡?

3.师生共同总结营养搭配小窍门,引导幼儿知道事物的搭配不仅要有营养,还要注意荤配素、干配湿,让人喜欢吃。

附:故事《国王和王后的烦恼》

从前,国王和王后生活得很愉快,因为他们有两个可爱 的孩子。

但是,最近国王和王后却很烦恼。这几个月,小公主只 爱吃黄瓜,别的食物一点儿也不吃,就这样,她的身体渐渐 地消瘦,而且一点劲儿也没有,经常生病。小王子与他正好相反,他只喜欢吃肉和油炸食品,一点儿蔬菜也不吃,所以 他牙龈出血,嘴巴干裂,每天便秘,嘴角也烂了。

国王和王后十分担心,非常着急,这可怎么办呢?

活动反思

整节教育活动,幼儿积极性很高,乐意表达自己的想法。 在自己拼搭食物宝塔这一环节,幼儿表现的非常好,两个宝塔中出错率仅为 10%,在说说有营养的食物这一环节中,表达稍欠缺一些,只说出含有营养,具体什么营养说不清楚。在最后环节的配营养餐上,幼儿的表现很棒,基本能按照营养小博士建议的方法配餐,效果很好。通过这节课,幼儿知道了各种食物所含的营养成分不同,不能挑食,不能偏食。

幼儿园大班教案 篇10

活动目标

1、认识蝌蚪和青蛙的外形特征和生活习性,了解青蛙的生长过程。

2、知道青蛙是益虫,要保护青蛙。

活动准备

1、ppt课件:蝌蚪变青蛙

2、课件:声音-青蛙的叫声

活动过程

一、播放声音,引起幼儿的兴趣。

教师:(教师用什么的口吻)小朋友你们听,是谁在叫?

奥!小朋友听出来了,是青蛙在叫。

我们一起来学一学青蛙是怎么叫的.?

二、了解蝌蚪变青蛙的过程

1、出示图片:蝌蚪

教师:你们看,图片上是谁?(蝌蚪)

让幼儿互相说一说,小蝌蚪长的什么样子。

2、集体学一学小蝌蚪是怎样在水里游来游去的。

3、提问:小朋友知道蝌蚪和青蛙有什么关系吗?

启发幼儿根据已有经验讲述自己对蝌蚪和青蛙的认识。

4、ppt课件:蝌蚪变青蛙

观看蝌蚪变青蛙是过程:

--卵

--孵化

--尾巴的根部开始膨胀,外鳃消失,长出后肢,末端分化出5趾

--长出了前肢,和后肢相似,但后肢较为强壮,尾巴还未脱落

--尾巴消失,和青蛙相似

--长成青蛙。

三、青蛙的生活习性

1.青蛙喜欢生活在什么地方?

小时候只能生活在水中,长大后还可以到陆地上生活。

青蛙平时栖息在稻田、池塘、水沟或河流沿岸的草丛中,有时也潜伏在水里。

2.青蛙怎样呼吸

青蛙用肺来呼吸,但也可以通过湿润的皮肤从空气中吸取氧气。

它皮肤里的各种色素细胞还会随湿度温度的高低扩散或收缩,从而发生肤色深浅变化。

3.青蛙喜欢吃什么?

青蛙吃苍蝇等害虫, 青蛙吃昆虫,(昆虫吃草或庄稼),一般是夜晚捕食。

4.为什么说青蛙是我们的好朋友?

因为青蛙帮农作物捉害虫,可以不打农药5.菜市场,有人捉了青蛙来卖钱,他们这样对吗?

我们小朋友应该怎样做呢?

四、幼儿操作活动--池塘里的青蛙

启发幼儿想一想,小蝌蚪是怎样变成小青蛙的?启发幼儿用画箭头的方式,表现小蝌蚪成长的过程。

《有关幼儿园大班教案范文集合10篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式