幼儿园老师教学设计

幼儿园老师教学设计7篇

作为一位杰出的教职工，常常需要准备教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园老师教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、活动目标

1、理解孩子们歌曲的含义，知道老师像母亲一样爱孩子。

2、我可以和老师一起用中文背诵孩子们的歌。

3、体验母亲和老师对孩子的'爱。

4、让孩子们感受这首歌的快乐节奏、对音乐活动感兴趣，喜欢唱歌和玩。

二、活动准备

PPT课件、《世上只有妈妈好》歌曲；有游戏经验“孩子们真的很喜欢玩”。

三、活动过程

（1）播放歌曲《世上只有妈妈好》，引出儿童歌曲

1、指南：“为什么要说妈妈好？我妈妈在家为我们做什么？

2、老师总结：妈妈帮宝宝穿衣服，喂宝宝吃饭，给宝宝讲故事，和宝宝玩游戏、

问题：谁在幼儿园帮助婴儿穿衣服，喂养婴儿吃饭，向婴儿讲故事，与婴儿玩游戏？

现在老师要读一首歌。这首歌的名字是“我的老师就像母亲一样。

引导幼儿学习儿童歌曲《老师像妈妈》

1、老师慢慢清晰地朗诵孩子们的歌

2、通过提问帮助孩子理解孩子的歌曲问：“小朋友在孩子们的歌中听到了什么？

3、指导儿童阅读儿童歌曲

老师和孩子一起玩

指南：您喜欢老师吗？愿意亲吻（拥抱）老师吗？愿意和老师一起玩游戏吗？然后让我们玩一个名为“孩子们真的很喜欢玩”的游戏。（强调游戏规则）

4、总结：如果您在幼儿园遇到任何困难，可以向老师寻求帮助。老师会像妈妈一样爱我们。扩展活动：将教师融入幼儿游戏中，并与幼儿一起玩耍。

一、活动目标

1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的由来。

2、知道教师的本领大，教给学生许多本领，为祖国培育了一代又一代的建设者。

3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

二、活动准备：PPT课件

三、活动过程

活动导入；（一）我的老师本领大。

1、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，特别邀请园长作展览讲解员，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

2、观看录像《幼儿园里的老师们》，引导幼儿思考。①在电视里你看到了谁，老师教会小朋友一些什么本领？②老师在接受采访时说了些什么？什么事情使老师感到快乐？③小朋友应该怎样做才让老师们快乐？

3、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的`崇敬之情。

（二）老师，请您告诉我。组织幼儿采访园长及退休老教师。

1、鼓励幼儿讨论，定出采访时要提的问题。①您为什么要当老师？②您当老师多久了，辛苦吗？③您当老师最高兴的是什么事情？④您教的小朋友毕业后去哪里了，他们在哪些学校读书？在哪里工作？

2、鼓励幼儿大胆向园长、教师提问。

3、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。

（三）老师，谢谢您。

环境与材料：

卡纸、油画棒、蜡光小方纸、剪刀、浆糊、手工布等。指导重点：

1、预先准备了贺卡的幼儿把贺卡送给教师。提问：“我们为什么要把贺卡送给老师？”“教师节里，我们要对老师说些什么？”“我们还可以用什么向教师表达自己的谢意呢？”

2、让幼儿三两结伴商议制作什么送给教师。①制作贺卡时提示幼儿运用对称的装饰卡片。②提示正确使用剪刀。3、让幼儿把自己亲手制作的卡片送给园长、教师。①你把贺卡送给谁？你准备向老师说些什么？②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？

设计意图：

这个故事运用夸张的文学手法，会引领孩子们走进一个美好的世界，让他们在故事当中感受到音乐的神奇力量，故事中，美妙动听的音乐竟然改变了狐狸和狮子凶恶的本性，学生通过看图讲故事进一步感受音乐的魅力，从而萌发幼儿对艺术的热爱。

活动目标：

1、使幼儿初步能够看图讲成简单的小故事。

2、体验音乐带给人们的快乐。

3、培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

梨子小提琴若干、课件

活动过程：

一、激趣导入。

师：有一只可爱的小动物要来了，你们想知道它是谁吗？让我们一起倒数五个数，欢迎它的到来好吗？（师幼一起倒数迎接小松鼠的出现）

二、播放课件，逐幅出示图片，引导幼儿观察讲述。

1、出示第一幅图的上半部分，让幼儿猜测讲述。

师：瞧！它是谁呀？它手里抱的是什么？大家来猜一猜，小松鼠抱个梨会什么呢？

2、出示第一幅图的.下半部分，让幼儿边看图边欣赏小松鼠用小提琴演奏的音乐。

师：小松鼠把梨子做成了什么？咱们一起来听一听小松鼠用梨子小提琴演奏的音乐好吗？（点击响音乐，音符随音乐的节奏缓慢出现）音乐好听吗？听到这样美妙的音乐，你想干什么？这美妙的音乐传到森林里，森林里的小动物会怎么样呢？咱们一起来看一看。

3、出示第二幅图，引导幼儿讲述狐狸和狮子听到音乐后的变化。

师：瞧！狐狸在干什么？狮子在干什么？它们听到音乐了吗？美妙的音乐传到了狐狸和狮子的耳朵里，大家猜一猜，狐狸和狮子听到音乐后会怎么样？

4、出示第三幅图，引导幼儿边观察图片边欣赏音乐。

都有谁被这美妙的音乐迷住了呀？（点击音乐中断，梨籽从小提琴上掉下来）咦？什么东西掉下来了？小动物们看到掉下来的梨籽会怎么办？

5、出示第四幅图上半部分，让幼儿观察讲述。

师：瞧！它们拿梨籽做什么了？

6、出示第四幅图下半部分，引导幼儿观察讲述。

师：他们看到梨树上结了这么多梨子，又会怎么做呢？

7、出示第五幅图，让幼儿讲述图片内容。

师：都有谁在拉小提琴？森林里的小动物都在拉小提琴，森林里会怎么样？

三、完整出示图片，引导幼儿讲述。

森林里的小动物都有了一把梨子小提琴，你们想不想也得到一把梨子小提琴呀？今天谁能看着图把这个故事讲一讲，老师也会送你一把梨子小提琴。

1、分组练习给同伴讲故事。

2、每组请一个代表给大家讲述。

3、请幼儿为故事起名字，只要幼儿起的名字适合故事内容，就让幼儿用自己起的故事名字来讲。

4、请个别幼儿在小提琴音乐的伴奏下，完整讲述故事内容，注意提醒幼儿先讲出故事名字。

四、欣赏小提琴演奏，结束活动。

……此处隐藏1129个字……结果。让幼儿获得一种成功感。在师幼的互动活动中，教师能通过自己对孩子的观察，做到对幼儿实施有意义的关注。每一次关注都是有目的的，而不是随意的、盲目的、形式上的。幼儿做什么？怎么做？做的怎么样？教师都能做到心中有数。关注孩子的学习效果，不断激发幼儿的思维和想象，进行再创造。教师的适当启示使师幼互动变成有来有往的有效性互动，使互动中幼儿的反应成为有价值的反应。另外，教师在活动时，不是死背教案，教学具有一定的伸缩变化，能根据孩子活动的具体情况及时调整。

活动目标：

1.愿意和老师亲近，通过话语、行动等真切体验，发现老师也能像妈妈一样照顾自己。

2.能向老师表达意愿，并学习说悄悄话。

活动准备：

课件准备:《老师像妈妈》图片6张。

材料准备：收集日常生活中妈妈照顾宝宝的照片；

2.幼儿人手一个爱心贴纸。

活动过程：

1妈妈爱宝贝，观察日常生活照。

──这张照片里有谁?妈妈在为宝宝做什么?

──你觉得宝宝开心吗?如果换成你，你会觉得怎样?

2老师爱宝贝

1.观察并描述《老师像妈妈》第1幅。

──宝宝怎么了?老师是怎么做的?

2.观察并描述《老师像妈妈》第2幅。

──图片上是谁?老师和谁在一起?

3.对比观察并表述。

──我们看看照片里的妈妈，再看看图片里的老师，老师做的.很多事情就像是谁做的?

──你觉得老师像谁一样喜欢你、照顾你?

4.观察《老师像妈妈》3~6幅图，思考并表述。

─有些小朋友自己的事情还不会做，老师就像妈妈一样帮助你。比如起床的时候，我们看看老师会帮助你干什么。(观察第3幅图。)

──还有什么时候，老师像妈妈一样照顾你?(观察第4～6幅图。)

5.送老师爱心贴纸。

──你喜欢哪个老师?你愿意像抱妈妈那样抱一抱老师吗?

──请你找老师抱一抱，把爱心贴纸送给老师，还可以和老师说些悄悄话。

活动背景：入园晨检时，我观察到，大多数幼儿在保健老师给他测体温、检查手指甲、询问的时候，都是被动地接受，表情木木的；而凡是认识我的或认识其他值班老师的孩子，都会开心地跟老师打招呼。为什么孩子们对每天都看见的保健老师视而不见呢？一方面有保健老师主观的原因，她们也很少主动跟孩子们打招呼；另一方面，也有幼儿对保健老师的工作不了解、对他们没有产生喜爱的情感有关。幼儿园的每一个工作人员，都应该是营造幼儿园良好教育氛围的一分子，幼儿在这个大家庭中，应该认识每一个人的价值，能够感谢每一个人的付出。因此，我想带领中班的孩子熟悉和了解保健老师的工作，并产生对保健老师的喜爱情感和感恩之心。

活动目标：1.了解保健老师的工作，知道她们工作的环境和工具，体验保健老师的辛苦。2.用微笑和温暖的话语表达对他人的喜爱和感谢。3.愿意主动与人交流，建立积极的情感联系。

活动准备：

1.有关保健老师工作片段的视频和照片。2.保健老师常用的工具、服饰。

活动过程：

一、回顾和交流已有经验

1'谈话导入：幼儿园里，你们喜欢谁？幼儿园里还有谁？

2.认识保健老师。（出示视频）穿粉红色衣服人的是谁？你在什么地方看到过她？她在做什么？保健老师为什么要给我们测体温、检查手指甲、摸摸我们的衣服呢？（从情感和经验两个角度入手，说一说对保健老师的`初步认识。）

二、展开情境游戏，初步体验。

知道什么是晨检，了解晨检的必要工具和材料。我们上幼儿园的时候，保健老师给我们测体温、检查身体，是为了及时发现生病的小朋友，让他在家休息，提醒小朋友注意卫生和安全。那么，晨检的时候，保健老师会用到一些什么东西呢？你知道这些东西怎么用吗？想不想来试一试？2.请两位小朋友当保健老师，幼儿分成两队进行体验游戏。3.交流谈话。刚才，小小保健老师检查了几个小朋友？感觉怎么样？那么，我们幼儿园的保健老师，她一天要检查几个小朋友呢？（PPT）每天早晨和中午，无论外面是太阳晒还是大风吹，保健老师都坚持在幼儿园大门那里迎接小朋友、帮几百个小朋友晨检。你想对她说什么呢？请幼儿与保健老师说说心里话。下次，我们在进幼儿园的时候，看到保健老师坐在那里，你会怎么办？如果我们每一个小朋友都开开心心地来上幼儿园、高高兴兴地跟保健老师打招呼，她一定也会非常开心，再累心里也会感到幸福的！

三、观看照片材料，深入了解。看照片，了解保健老师的一部分日常工作。

1.为小朋友伤口消毒、挑去手上的木刺。2.到教室里检查卫生，督促老师给班上的各类物品消毒。3.与卫生所联系，帮小朋友们检查身体。 小结：保健老师每天的工作都是为了把病毒挡在幼儿园外面，把细菌赶走，保护小朋友的身体健康。

四、尝试多种方式，持续观察。

保健老师很忙，她还会做些什么事呢？我们怎么才能知道？（用记录板记录幼儿继续了解保健老师的方式。鼓励幼儿分组当小记者，继续了解。）

活动目标

1、熟悉旋律，会用自然、亲切的声音歌唱，学习唱准休止符。

2、能用歌声表达对教师的爱。

活动准备

经验准备:活动前通过谈话，引导幼儿回忆平时教师与幼儿生活、游戏、学习的场景，感受教师对幼儿的爱。

材料准备:教师和幼儿一同活动的照片、视频。

课件准备:《我的老师像妈妈》图谱、歌曲音频、歌曲伴奏音频。

活动过程

1.出示与幼儿一起活动的照片或视频，以谈话的形式引题，引导幼儿回忆在幼儿园和教师在一起的快乐时光。

★引导语:小朋友们，你们看，这些是我们在幼儿园里一起游戏、画画、唱歌、跳舞时候的照片，小朋友和老师们在一起，多快乐啊!你们爱老师吗?今天我们就来唱首赞美老师的歌《我的老师像妈妈》。

2.播放歌曲音频，引导幼儿感受乐曲旋律，熟悉歌曲的'内容。

★幼儿欣赏歌曲。

★提问:歌曲唱了些什么?

★根据幼儿回答的情况，重复范唱。

3.出示《我的老师像妈妈》图谱，帮助幼儿熟悉歌词内容。

★引导幼儿观察图谱的内容，进一步理解和熟悉歌词的内容。

★播放伴奏，引导幼儿根据图谱，完整演唱歌曲。

★运用“嘘”的简单手势，帮助幼儿学唱休止符。

4.根据幼儿的掌握情况，适时撤下图谱，通过空指和参与式范唱，帮助幼儿掌握歌曲的内容。

5.播放伴奏，幼儿齐唱，用歌声大胆表达对教师的爱。

★鼓励幼儿用自己喜欢的动作，大胆地表现歌曲的内容。

活动延伸

生活活动：结合“教师节”主题活动，引导幼儿说说自己的好老师，夸夸自己的好老师，并根据自己对老师的了解，创编歌词，唱唱自己的好老师。