幼儿园的教学设计

幼儿园的教学设计(15篇)

作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

设计意图：

提到香烟，可能会觉得与即将毕业的大班孩子没有太大的关系，但是有一天在幼儿园里发现他们在观察、讨论门口的禁烟标志，于是就有了以下闲聊的话语：“我讨厌我的爸爸抽烟，他会咳嗽。”“我的爷爷也抽烟，烟特别熏眼睛……”由此可以看出作为社会小主人的孩子们，其实很不喜欢家人抽烟，并知道吸烟不仅对身体产生危害，了解吸二手烟伤害很大。因此，在5月31日“世界无烟日”即将来临之际，结合《指南》，我制定了本节社会活动——《禁烟小卫士》。

出于游戏化教学理念，我选择了以香烟先生坏坏的出场以及最后被赶走的方式贯穿于整个活动。通过观看视频、相互讨论、大胆讲述、自由想象创作禁烟标语等环节，意在让幼儿更深地了解抽烟对人体健康、社会环境的危害，并尝试想出各种戒烟的.方法并大胆进行表述，以及有环保意识和争做禁烟小卫士的决心。

活动目标：

1、知道抽烟对人体健康、社会环境的危害。

2、尝试想出各种戒烟的方法并大胆地进行表述。

3、争做禁烟小卫士，从小树立环保意识。

活动准备：

物质准备：

（1）禁烟标志一张。

（2）“香烟先生”的服装道具。

（3）视频——吸烟有害健康。

2.经验准备：幼儿在哪些场所看到过禁烟标志。

活动重点：

幼儿了解吸烟对人体健康以及社会环境的危害，并有环保意识。

活动难点：

幼儿尝试想出各种戒烟的方法并大胆表述。

活动过程：

一、情景表演，引入香烟先生。

1.情境表演：大家好，我是香烟先生，你们知道吗？你们身边有许多的人都非常喜欢我，你们喜欢我吗？哼！那我去找其他人了，再见！

2.刚刚香烟先生说你们身边有许多人都非常喜欢它，你们身边哪些人喜欢？你们喜欢吗？为什么？

3.你们觉得抽烟好不好呢？为什么不好呢？

二、观看视频，感受抽烟危害。

1.观看视频。

那吸烟到底有哪些害处呢？我们一起来看个小视频。

2.讨论原因。

你们看到了什么，看到之后有什么感觉？是什么原因导致肺变成这样？

3.小结：原来吸烟危害这么大，我们刚看到只是我们身体器官中的一个——肺，相当于身体的净化器。吸烟的人肺变黑了，轻轻地用手一挤，流出来的是黑乎乎的焦油。这样我们的肺就不能正常呼吸，最严重的还会得各种癌症。所以，我们要想办法帮助我们身边抽烟的人戒烟。

4.戒烟方法。

(1)你们互相讨论一下，想一想用什么方法帮助他们戒烟？

(2)小结：刚才小朋友讨论出了那么多的好方法，其实我们还可以把类似刚才看的这样的视频也给他们看看，或者让他们上网有些抽烟有害健康的资料，让他们感到害怕从心理上不想再抽烟。我们也可以在医生的帮助下中药调理……我相信有了这些办法，一定会让他们的身体越来越健康。

三、观看图片，认识禁烟标志。

1.出示标志。

今天老师给大家带来了一个标志，你们认识吗？

2.谈话讨论。

你们都在哪些地方看到过禁烟标志？这些地方为什么不能抽烟？

3.小结：有了禁烟标志，人们就不能在这些公共场所抽烟。老师还告诉你们，每年的5月31日是世界无烟日，有了禁烟标志，有了世界无烟日，我相信我们会更健康，我们的周围、我们的城市会变得更加美丽！

四、游戏互动：赶走“坏香烟”

1、情境表演。

香烟先生哭着上场：“小朋友们都知道了禁烟的好处，想了好多戒烟的方法，看来没人要我了，看来没人要我了，看来没人要我了！”

2、赶走香烟。

你们说，要不要它？讨不讨厌它？那我们把它赶走吧！

五、宣传标语，争当禁烟小卫士。

1.设计标语。

（1）虽然香烟先生刚才被我们赶走了，但生活中还有许多的香烟先生的存在。你们想不想当禁烟小卫士，把所有的香烟都赶走？

（2）那请你们设计一些禁烟小标语、禁烟口号，好不好？

2.小结：刚才小朋友设计了各种各样的禁烟口号，都是为了让人们和社会变得越来越好，我们把这些禁烟口号宣传给更多的人，好吗？

教学目标：

1、尝试边跳边转身，提高身体的协调能力和平衡能力。

2、体验玩圈的乐趣，培养幼儿勇于尝试的意识与能力。

3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

4、提高动作的协调性与灵敏性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学准备：

1、物质准备：呼啦圈人手一个、音乐。

2、知识准备:幼儿已有玩圈的经验。

教学重点：

学会转身跳的技能。

教学方法：

谈话法、游戏法、讨论法。

教学过程：

一、热身运动。

在“天使”的音乐中，师幼一起活动身体。

二、体验活动。

1、幼儿自由玩圈，鼓励幼儿大胆尝试。

(1)师：现在请你们用圈玩其他的游戏，马上我们找一个空地方一起来玩一玩。

提要求：你可以一个人玩，也可以和好朋友一起玩。要动脑筋，想出和别人不一样的玩法。

(2)幼儿自主探究，教师注意观察，了解幼儿不同的玩法。

(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。

师：刚才，老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法，请你来玩给大家看看。(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)

谁有不一样的玩法?(让不同的幼儿展示多种方法：在地上转、夹在小结。

三、放松运动。

1、幼儿听音乐放松身体。

2、教师以开火车的形式，带领幼儿一起离开场地。

教学反思：

本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材，鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法，进而练准备若干插塑、纸盒、易拉罐、花片、机器人、橡皮泥等。

活动过程：

1、教师出示机器人玩具，引导幼儿观察其外形，让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。注意机器人头、身、四肢的大小比例关系。

2、教师示范：选用正方形、长方形的纸盒拼出机器人的头、身躯、腿部，再选四个较小的长方形的纸 ……此处隐藏16823个字……胆交流

　　二、活动准备：

地球仪、地图、话筒、录音磁带

三、过程：

（一）、教师用方言向大家问好，引出课题。

1、 用方言：大家，下午好！

2、 请小朋友说说是什么意思？跟平时上课时说的话一样不一样？

3、 老师讲的那句是方言，方言就是每个地方的语言，就是家乡话，来自不同地方的人讲的话不一样，比如：桐庐人讲桐庐话，分水的人讲分水的话，深澳人讲深澳话，这就是方言

（二）、请小朋友上台来讲一讲方言：

1、 你会讲方言吗？你怎么说的？请讲给老师和小朋友听听？

2、 请小朋友猜猜每位小朋友讲的方言的意思。

（三）、请幼儿对现场老师采访交流：

1、 听了小朋友讲了各种各样的方言后，老师要告诉大家一个秘密，今天在坐的.每位老师也会讲很多的方言，你们想不想听？现在就请小朋友对现场的老师进行采访，做一名小小记者，那么怎样做好这个记者呢？你要做两件事：

① 、向老师提问：您是哪里人？

②、向老师学一句方言：“你吃饭了吗？”

2、 学好后我们还要请小记者开始行动。

四、出示中国地图，播放几种方言（上海、香港、四川、湖南、江西……）

1、 听了小朋友和我们老师的方言，让我们再来听听其他地方更多的方言。

2、 播放录音，每放一种请小朋友猜一猜，并在地图上指出。

3、 总结：在地图上我们可以看出我们的祖国好大好大，地方好多好多，方言也有很多种类，有些方言我们意思也不懂。

　　五、讲一两个关于方言的笑话：

下面我就讲一个因为听不懂方言而闹出的笑话，请小朋友仔细听听，听完告诉老师，你想到应该怎样做？

六、幼儿讨论：推广使用普通话。

活动目标

1.认识国旗，初步了解国旗的特征。

2.在观察比较中，分辨中国国旗和其他国家国旗的区别，能专注认真的参与升旗仪式，并能大胆表达国旗升起时自己的心情。

3.热爱国旗，感受国旗冉冉升起时的自豪感。

活动准备

1.一面五星红旗，世界各国国旗。国旗贴纸、手摇国旗若干。

2.冬奥会短道速滑项目中国运动员夺冠的比赛和颁奖视频。

活动过程

1.创设“冬奥会赛场”的情境，引出活动，激发兴趣。

出示冬奥会赛场的图片，提问：这是哪里？你看到了什么？为什么要悬挂世界各国的`国旗。

小结：这是20xx年平昌冬奥会的比赛场，冬奥会是全世界人民都可以参加的运动会，悬挂每一个参赛国的国旗代表的是每个参赛的国家。

2.观察世界各国的国旗，帮助幼儿了解并加深对中国国旗的认知。

（1）提问：这些国旗一样吗？哪里不同？中国国旗是什么样子的？

小结：颜色不同、图案不同。

（2）重点提问：中国国旗是什么形状的？什么颜色的？上面有什么图案？中国国旗上的五星是一样的吗？几个大星，几个小星？一共几颗星？

小结：中国的国旗是红色的，上面有五颗金色的五星，因此也叫五星红旗，五星红旗代表我们的国家。

3.播放“观看短道速滑500米项目”视频，引导幼儿体验使用国旗为中国运动员加油的自豪感。

（1）教师：赛场工作人员准备了一些国旗，有国旗贴纸和手摇旗，想为运动员加油，你们知道该怎么用吗？

介绍操作方法：国旗贴纸一一将国旗贴纸沿折痕轻轻撕开，根据喜好粘贴在自己的脸上或衣服上。

手摇国旗—将旗杆穿过国旗，注意国旗的方向。

（2）幼儿自主选择材料，教师观察指导幼儿正确的粘贴和制作手摇国旗。

提问：带上中国国旗后，你的心情是怎样的？

（3）幼儿观看冬奥会短道速滑500米项目中国运动员夺冠的比赛视提问：看到中国运动员夺冠，你的心情是怎样的？

4.参与“颁奖仪式”，正视国旗行注目礼。

引问：升旗时人们要注意什么？

小结：升国旗时要立正站好，脱帽行注目礼。

活动目标：

1、在观察叶子小屋的过程中感知秋叶的变化。

2、用树叶任意组合拼搭，尝试拓印，体验帮助昆虫朋友的快乐。

活动准备：

1、已欣赏过文学作品《叶子小屋》；

2、课件《叶子小屋》

3、各种形状、颜色、大小不同的树叶100片左右；颜料：深淡绿色、橘黄色、红色等；操作纸、毛笔、双面胶等。

活动过程：

一、观看课件，欣赏叶子小屋。

1、这是谁？她盖了一间什么样的屋子？

解说：一天下起了小雨，滴答滴答，小雨滴敲在小馨的叶子小屋上，可是小馨不怕，因为她有一间又漂亮又安全的`叶子小屋。

2、秋天了，小馨的叶子小屋有些什么变化？是不是所有的叶子都变黄了呢？哪些树叶不会变？

解说：秋天了，空气中的水分越来越少了，小树叶为了减轻大树妈妈的负担，他勇敢的离开了妈妈，但是他告诉妈妈，明年春天还会回来的。

过渡：看看小馨忙着干嘛呀，小馨忙着把落叶打扫干净，好让她的虫子朋友进来躲雨。

3、找找哪些昆虫朋友到小馨的叶子小屋中躲雨呢？

4、原来他们都躲在了树叶后面，把他们都请出来吧。雨一直下，天都快黑了，小馨找来了一片树叶，猜猜这片树叶有什么用？

5、树叶除了可以做叶子小屋里的灯，还可以做些什么呢？

6、雨下个不停，许多朋友都到小馨的叶子小屋中躲雨，小屋里再也挤不下了，小馨想请我们一起来帮助朋友们造叶子小屋。

二、观看课件，了解制作过程。

图7：前几天我们把昆虫朋友请来了，今天我们为他们设计一间漂亮的小屋。（出示作品）

演示拓印：在叶子上刷上油漆，这样就算淋到雨叶子小屋也不会坏。

三、为昆虫朋友做叶子小屋。

1、将树叶粘帖成小屋，屋子盖大些（树叶尽量粘在两边）。

2、选择不同颜色涂上油漆，用力印一印。

3、为朋友的小屋再设计一些家具（及时演示有创意的作品）。

四、展示交流（延伸到区角）

1、你的小屋里有几个朋友？他们是谁？你还想邀请哪些朋友来你的叶子小屋做客呢？

2、为小屋设计了哪些家具？

附故事：

小欣在院子里玩耍，忽然一滴雨点打在她的脸颊上。拍拍拍，雨点又打到小欣的鼻尖和手脚上。哇好凉呀。不过没关系，小欣有个可以躲雨的小房子你看，叶子做成的屋顶，很棒吧！螳螂先进了小屋子，小欣：螳螂，你先进来啦？金龟子和小蝴蝶也来到了小房子。他们说：在这里不会被淋到了。小欣：原来是小金龟子，下了我一跳！小欣正和金龟子说话，一只瓢虫嗖地飞过来，停在小欣的头上。小蚂蚁，你也进来躲雨吧，不然面包会被淋湿哟玉婷了，我要会我真正的家里鹅，大家也回去吧，妈妈在等着你们呢。