幼儿园教学计划

【精选】幼儿园教学计划模板汇编7篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要制定一个详细的计划了。好的计划都具备一些什么特点呢？下面是小编整理的幼儿园教学计划7篇，欢迎大家分享。

一、幼儿情况分析：

燕庄小学幼儿大班共有幼儿51人，其中男孩26人，女孩25人。年龄大约都在3----5岁之间，他们大都来自本校的几个校辖村，大部分幼儿都能在活动中积极表现自己，有较强的表现欲，幼儿们都喜欢唱歌活动，感受力和表现力都比较强，但幼儿对打击乐活动接触较少，还没有形成一定的活动常规，很多乐器幼儿还不知道如何使用，更谈不上感受和表现了。

二、指导思想：

《纲要》中指出：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆的表达自己的情感、理解和想象，尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。每个孩子都喜欢敲敲打打，打击乐就很适合孩子这种与生俱来的本能。通过这项孩子喜爱的音乐活动，可以发展孩子的合作能力，增强纪律和责任感，使他们从中获得快乐和成功的感受。因此本学期我们将根据《幼儿园指导纲要》和《幼儿园工作规程》的精神，结合本班幼儿的'实际发展水平开展教研活动。

三、目标：

1、认识常见的打击乐器并会操作，培养幼儿音乐节奏的表现力与感受力。

2、感受到声音的基本特征：音高、强弱、长短等变化。

3、能利用废旧材料制作乐器，有一定的动手能力，萌发初步的环保意识。

4、在集体音乐活动中协调、合作，养成良好的音乐活动常规。

四、措施：

1、发挥家长资源，收集各种废旧材料制作简单的打击乐器

2、开设音乐区，为幼儿提供适宜的环境和表现途径，引导幼儿亲自操作体验，大方自信地表现。

3、积极开展各种音乐教育活动，将音乐渗透到一日生活中去，发挥幼儿教育的中介作用，使其各领域的内容相互渗透共同促进幼儿的发展。

4、加强学习进一步提高自身的音乐素质，增强创新意识，开拓思路，从适宜幼儿年龄特点的教法入手，更广泛的采用多样的形式开展教学。

　　新学期开始了，这学期到目前有30位孩子与我们共同步入小班的生活。我们本着同一目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。以幼儿园教学工作计划和教研计划为依据，制定出以下的班级工作计划：

　　一、班级情况分析及工作重点

　　这学期幼儿人数30人，男孩14名，女孩16名。个别幼儿以前上过幼儿园，在生活自理能力、语言交往能力及其它能力都有一定基础，但大部分幼儿在常规习惯、自理能力、适应性、语言发展等方面较弱。针对以上情况，这学期我们将重点以培养幼儿良好的常规习惯，增强幼儿的语言能力、生活自理能力及培养幼儿的社会交往能力和音乐素质的培养。在工作中加强个别幼儿的指导，通过把主题探究活动与日常的保教工作结合起来，让幼儿得到全方位的发展。

　　二、幼儿发展目标

　　1、健康领域

　　（1）逐步适应幼儿园的集体生活，情绪基本愉快。

　　（2）幼儿在轻松自然的气氛中进餐，保持愉快情绪;初步培养幼儿良好

　　的进餐习惯，懂得就餐卫生;培养幼儿爱吃各种食物和主动饮水的习惯。

　　（3）不把异物放入耳、鼻、口内;懂得不亲信陌生人的道理。

　　（4）在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单的衣裤、鞋等。

　　（5）愿意和同伴参加体育活动，发展走、跑、跳、钻、攀爬等动作。

　　2、语言领域

　　（1）学习普通话，乐意运用语言表达自己的喜好与需求，学习用普通话与人交流。

　　（2）学习安静地听他人讲话，不随便插嘴，能听懂语言指令并按其行动。（3）喜欢念儿歌、听故事、看表演、看图书等，学习表达自己的认识和感受。

　　3、社会领域

　　（1）愿意上幼儿园，能参加幼儿园的活动，愿意亲近老师或熟悉的成人。（2）乐意和同伴一起游戏，尝试学习分享等待，体验其中的快乐。（3）在成人启发下学习关注他人明显的情绪表现，学习关心他人。乐意招呼熟悉的人，学习求助和感谢。

　　（4）学习在性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。（5）学习接受老师的建议和批示，学习在集体生活中遵守基本规则。

　　4、科学领域

　　（1）在成人引导下，学习发现周围环境中有趣的事物。

　　（2）乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状等明显特征。

　　（3）喜欢操作、摆弄。

　　（4）亲近大自然，喜爱与学习爱护周围的植物。

　　5、艺术领域

　　 ……此处隐藏4095个字……养幼儿的自理能力，培养自理能力要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得"我学会了"的'成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心。

3、开展丰富的户外活动，通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，发展大肌肉动作，保证幼儿充足的户外活动时间，使幼儿对天气的变化有一定的适应能力，不经常感冒、生病。

4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料，保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望，指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验，培养幼儿对事物的感受力。

5、抓住幼儿口语发展的关键期，给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境，促进幼儿语言的发展，丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。引导幼儿用简单句与成人沟通，表达需要与感受，在讲述事情的时候不着急，学说完整句。

6、班级的协作通过交接班本、班务会等形式，做好班里的协作工作，随时交流对幼儿的观察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有针对性的因材施教，发挥班级这个教育集体的作用，提高教育工作的效率，加强班级的凝聚力，群策群力做好工作。

根据英语幼儿园的工作计划，继续以计算机辅助英语教学为主。同时进行计算机基础知识的学习。

一、教学目的：

坚持德育教育融入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。通过让幼儿及早地掌握与了解计算机，达到培养幼儿学习计算机的兴趣，并学会初步掌握的计算机的基本操作。在此基础上让幼儿利用计算机学习各种知识，提高智力水平。

二、教学内容：

1、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯：

从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿于整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，从幼儿开始逐步培养他们良好的学习习惯，在一点一滴中学习如何与其他幼儿交往。

2、计算机基础知识：

（1）学习正确地开关计算机的方法。

（2）能熟练地使用鼠标。

（3）掌握各种学习软件的操作方法。

（4）了解计算机的基本组成及作用。

（5）会简单的使用画笔软件。

3、计算机辅助教学：

以辅助英语教学为主，包含大班自编教材上册单词与对话、英语歌曲、英语故事。

4、学习智力游戏：

通过学习智力游戏，培养幼儿学习兴趣，提高智力水平包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。

三、教学方法：

在开学前两个月中，以老师主讲，学生参与方式进行。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。随着幼儿能力的提高，对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，只是同幼儿一起学习教学内容。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。

四、具体内容标准如下：

教学游戏：游戏是孩子最喜欢的活动之一，通过利用计算机进行简单的教学游戏，可以让孩子初步了解计算机的应用及对计算机产生浓厚的学习兴趣，应重点根据孩子的年龄特征选择合适的教学游戏。

通过本模块的学习，孩子们将掌握最基本的计算机操作，并能初步创作出自己的第一个计算机作品。在教学中，应注意多发挥孩子们的'想象力与创造力，鼓励孩子们通过计算机进行个人创作。初步培养孩子们自主学习信息技术的素养。

（一）益智游戏。

1、内容标准。

（1）经历游戏过程，初步了解电脑的组成，在他人的引导下说出电脑组成各部分的名称。

（2）经历游戏过程，能独立进行开机与关机的操作，并知道开机与关机的基本顺序。

（3）经历游戏过程，熟悉鼠标的基本操作，并能利用鼠标完成启动应用程序的操作。

（4）经历游戏过程，熟练操作键盘的方向键及功能键。

（5）经历游戏过程，初步了解计算机的应用，初步感受计算机世界的魅力，激发对信息技术的求知欲。

2、活动建议。

精心挑选一些孩子们感兴趣的游戏或者自编一些教学游戏软件，让孩子们通过玩游戏来熟练键盘与鼠标的操作。在玩游戏的时候教育孩子玩这些游戏的目的以及玩游戏要适可而止，提醒孩子们不过沉溺及多滴眼药水。

（二）计算机绘画。

1、内容标准。

（1）独立完成Windows的启动与退出操作。并能启动和关闭绘画软件。

（2）经历计算机绘画的过程，尝试画出各种基本几何图形。例：利用画图软件信手涂鸦，表达自己的思想。

2、活动建议。

让孩子们在完成了必要的学习任务后，鼓励一些完成得好的同学进行绘画创作，发挥孩子们的想象力，提高孩子们学习信息技术的兴趣，并初步体验自主学习的乐趣。

3、辅助学习。

（三）英语辅助教学。

1、内容标准。

（1）熟练使用自编软件进行英语单词、句子、歌曲和故事的学习。

（2）通过计算机辅助学习英语，提高英语的听说能力。

例1：编写辅助软件，使孩子们通过计算机听英语故事和英语歌曲。

2、活动建议。

组织英语故事会，利用计算机进行辅助学习，让孩子们先通过计算机听英语故事，然后尝试复述。

活动目标

1、知道有事情可以向朋友倾诉，保持愉快心情。

2、了解倾诉是一种让别人了解自己使人快乐的方法。

活动准备 课件-照片：不合群的孩子

活动过程

一、了解遇到高兴或者不高兴的事情 等各种情况都可以向别人倾诉。

1、幼儿迁移自己的经验，为哭泣的幼儿想解决办法。

出示图片：哭泣的孩子

大家看看，这张图片上有谁？他怎么了？

请小朋友想想办法，怎么才能让他不哭呢？”

2、引导幼儿展开讨论，想出多种方法去帮助图片上的小朋友。

3、让幼儿结合自己的亲身经历讲述自己的情感体验，知道把不高兴的事情 ，

放在心里是很难过的，而且还容易生病。

知道倾诉的`内容可以是多种多样的，倾诉的人也可以是不同的。

小结：大家可以把自己高兴的、不高兴的、难过的、愉快的等等很

多很多事情告诉别人。你可以告诉爸爸妈妈、爷爷奶奶、好朋友、老师，告诉你想告诉的一切人。

这样大家可以了解你、帮助你，还可以分享你的快乐或者帮你解决问题。

二、尝试向同伴倾诉，体验倾诉和倾听的感受。

1、现在请小朋友每人找一个朋友，也可以是老师，互相说一件你想说的事情。

（让幼儿两两尝试倾诉，体验与人交流的愉快。）

2、现在你有什么感觉呢？说的人有什么感觉，听的人有什么感觉呢？

小结：大家认真地说，认真地听，与同伴讲述自己心中的事情。

你们以后心中有什么事情就可以想小朋友说，可以对老师说说。