幼儿小班教学计划汇编15篇
时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,成绩已属于过去,新一轮的工作即将来临,做好计划,让自己成为更有竞争力的人吧。什么样的计划才是有效的呢?以下是小编收集整理的幼儿小班教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。
幼儿小班教学计划1鼓励幼儿积极参加体育活动,培养幼儿对体育活动的兴趣
一、现状分析
本班幼儿共30人,男孩13人,女孩17人,大部分孩子在入我园前已在其它幼儿园入读。其中本学期新插班7人。班上的孩子年龄在三岁半—四岁半之间。由于年龄上存在差异,以及在情感、遗传、爱好等的原因,孩子的动作发展方面也有一定的差别。如:李翌、梁雅、胡若杰等动作较为协调、灵敏。而黄浩洋、李沛、黄磊等幼儿的灵活性相对差些。本班孩子平衡能力发展好,大部分的孩子已掌握走、跑、跳、钻的`动作技能。能听口令、信号做相应的动作。本班孩子活泼好动,喜欢与同伴游戏,模仿性强,仍有的孩子自制能力差,在游戏时存在争执、不遵守游戏规则的行为。
二、指导思想:
(一)《幼儿园教育指导纲要》(试行)中关于教育目标的论述:促进
幼儿身体正常发育和机能协调发展,增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣,培养自信、友爱、勇敢、守纪律等良好品质和行为习惯。
(二)掌握幼儿身心发展规律,重视幼儿动作发展的辅导。0-6岁是儿童动作发展的关键期。最初始的动作和基础性的动作都是在这个时期学会。儿童的基本动作都要经过练习帮助其掌握,指导孩子掌握动作要求一定的技术。有目标、有计划地分步训练。
三、教育目标:
1、引导幼儿积极主动地参加集体活动,在集体生活中保持安定、愉快的情绪。
2、练习和改进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、等基本动作,帮助幼儿掌握有关的粗浅知识,使其动作灵敏、协调、姿势正确。
3、培养幼儿在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不怕挫折等良好品质。
4、教给幼儿有关基本体操和队列、队形变化的简单知识和技能,逐步提高幼儿的做操兴趣和能力,发展幼儿的空间概念。
四、具体内容:
1.能单手自然地将沙包投向前方。
2.能手膝着地(垫)自然协调向前爬。
3.初步学习滚球、踢球、拍球及向上抛塑料球。
4、能轻松自然地双脚同时向前跳、向上跳。
5、能在65—70厘米高的障碍物下钻来钻去。
6.能较轻松地双脚交替跳着走。
7.能在宽25厘米、高或斜高20厘米宽的平衡木或斜坡上走。
8.学习听音乐节拍做体能操。
9.能一个跟着一个走,走成一个大圆圈。
10.培养幼儿参加体育活动的兴趣,能和老师一起收拾使用过的体育器械。
幼儿小班教学计划2转眼新的学期又开始了,孩子们度过一个愉快的假期后,又高兴的来园了。这学期,我们三位老师在总结上学期班级情况的同时,通过研究和商量,认真制定出本学期的工作计划。具体如下:
一、班级情况分析:
我班现有幼儿28人,其中男孩12人,女孩16人。大部分幼儿生长发育正常,经过摸底调查,我班的孩子家长文化程度、家况都比往年的条件好,但他们都很少有时间照顾孩子,不少都是委托家中老人和保姆来照料孩子,虽然有一小部分幼儿已经上过小小班,但孩子普遍都很娇气,卫生习惯不好,独立性差、依赖强,适应性差。又加上今天的孩子人数多。针对孩子的特点,我班这学期初将把工作重点放在培养孩子独立自理能力上,慢慢过渡到围绕园务计划,结合园美术特色展开工作。
二、主要工作和要求:
(一)环境创设
根据小班幼儿的年龄特点,结合主题教学活动,创设宽松的班级环境包括心理环境,引导幼儿熟悉环境,逐渐消除他们和家人分离的焦虑情绪,使他们高高兴兴的上幼儿园,愉快地参加各项活动。使幼儿初步具有参与环境布置的意识,学会观察环境,培养幼儿爱护环境的好习惯。
(二)保教工作
幼儿园教育是保教相结合的教育教学活动。“保”字当头,说明了保育工作的重要性。尤其是对小班孩子,更需要老师们的细心照料,在工作中我们坚持“以保促教”的原则,重视孩子生理、心理的健康发展,坚持让孩子吃饱、吃好、使孩子在身高、体重方面均能达标。
1、良好性格的培养
(1)培养幼儿参加体育
活动的兴趣,保证两小时的户外体育活动时间,使幼儿初步掌握简单的走、跑、跳、钻、爬等动作的正确姿势。
(2)激发幼儿参与美术、音乐、欣赏文学活动的兴趣,结合我园的美术特色,开展一系列活动,不断提高幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。
(3)注重情感教育,培养幼儿爱父母、爱老师、爱幼儿园及对他人的有礼貌行为,学会问候、道别等文明礼貌用语。
(4)根据小班幼儿的年龄特点,在游戏及日常活动中,教育幼儿与人合作,团结友爱,互相谦让。通过主题活动,故事等形式,教育幼儿尊敬长辈,以大让小等。
2、常规要求:
(1)生活常规;能用正确的.方法洗手、漱口、擦脸;知道饭前、便后要洗手,洗完手后不乱东摸西摸;能愉快、安静地进餐,吃完自己的一份饭菜,不挑食,保持衣服、桌面的整洁;饭后漱口、擦脸。能按时、安静、独立地午睡,基本上会自己穿脱衣服、鞋袜,并摆放整齐。
(2)学习常规:上课能认真倾听,不随意插话;能听琴声迅速做出反应;爱护玩具,能按类取放玩具,做到“三轻”,懂得不大声说话影响别人。能大胆地举手发言
三、建家园联系的桥梁
家长的支持对我们的教育工作至关重要,我们将充分挖掘家长的资源,做好家长工作。
1、“家园共育”是我们沟通的一个桥梁。我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容,介绍一些育儿的经验和一些先进的信息,也请家长来谈谈自己的经验,摘取幼儿生活中的点滴。它是我们互通信息的纽带,只要我们教学需要,我们会请家长配合。
2、个别访谈。个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
3、“家园互动手册”和“快乐成长册”每月一次向家长汇报孩子的进步和存在的问题,家长也及时地反馈幼儿在家的表现,使我们彼此更加地了解,能更好地教育好孩子。
四、教育教学
1、在老师的帮助下,喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事。学会看书、喜欢看书,并简单的讲述图书内容,认真开展读书节活动。
2、能用普通话与老师、同伴交流,并用简短的语句表达自己的意愿。
3、能跟着老师唱简单的歌曲,玩简单的乐器,模仿简单的动作。
4、尝试用4―5种 ……此处隐藏16255个字……
1、歌唱:朋友,你好(省编教材p124)
2、蒙氏:几何图形嵌板橱(方形橱)
1、散文:萤火虫和星星(渗透p113)
2、寝室区角活动
8月19日(周四)
1、歌唱:洗衣歌(省编教材p133)
2、蒙氏:“0”的游戏
1、儿童诗:太阳睡着了(渗透p117)
2、活动室区角活动
8月20日(周五)
1、绘本:我才不怕呢
2、蒙氏:自由工作
1、礼仪教育:如何咳嗽、打哈欠、打喷嚏(礼仪②p39)
2、寝室区角活动
第七周
8月23日(周一)
1、故事:会飞的星星(省编教材p174)
2、蒙氏:色板三(灰棕粉)
1、绘画:造房子(渗透p148)
2、寝室区角活动
8月24日(周二)
1、故事:太阳生病了(省编教材p163)
2、蒙氏:数字与筹码
1、绘画:花背心(渗透p151)
2、活动室区角活动
8月25日(周三)
1、儿歌:夏天的太阳很顽皮(省编教材p161)
2、蒙氏:色板三组合排列
1、韵律活动:开火车(渗透p122)
2、寝室区角活动
8月26日(周四)
1、儿歌:不当小泥人(省编教材p146)
2、蒙氏:几何图形嵌板橱(多边形橱)
1、美丽的泥娃娃(省编教材p145)
2、活动室区角活动
8月27日(周五)
1、绘本:谁不见了
2、蒙氏:自由工作
1、礼仪教育:独自在家(礼仪②p34)
2、寝室区角活动
一、班况分析
本班共有幼儿25人,其中男15人,女10人,幼儿年龄小,都是新入园,对园内环境及常规都比较陌生,针对本班情况对幼儿进行常规训练,从一点一滴抓起,注意培养幼儿良好的学习习惯,培养幼儿活泼开朗,勇敢坚强的性格、
二、教育目标
1、培养倾听行为
学会安静地听同伴说话,不随便插嘴,喜欢与同伴交流,愿意在集体目前讲话。
2、发展表述行为
表述是以一定的语言内容,语言形式以及语言运用方式表达和交流个人观点行为。
3、欣赏文学作品行为
喜欢欣赏文学作品,愿意参加文学活动,对文学作品语言感兴趣。
4、早期阅读行为培养
小班早期阅读目标是:喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看懂单幅图画书的.主要内容。
三、教育内容
1、创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与老师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。
2、鼓励幼儿大胆,清楚地表达自己的想法和感受,发展语言表达能力和思想能力。
3、引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美。
四、语言实施策略
1、操作与游戏
小班,尤其是学期初,所选择作品很多是手指儿歌,一边玩手指游戏,边学儿歌做动作,便于掌握儿歌内容,同时增加趣味性。
2、谈话与讲述
小班幼儿的理解水平比较低,对故事情节,作品主题理解会出现困难,集体讨论等方式能够加强幼儿对作品的理解。
3、戏剧表演
幼儿学习文学作品,还可以通过戏剧表演来感知理解和表达作品,来感受表演的愉悦,体验角色扮演的乐趣。
4、前阅读、前识字和前书书
有些作品适合进行阅读前识字,并通过这种活动加深对作品的理解与感知。
五、课时安排
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